聚焦项目化作业激发“双减”效能:迎泽区第二实验小学开展数学项目化案例分享-ag凯发旗舰厅
为了进一步落实“双减”政策,实现减负提质,引导学生个性化发展,促进学生综合能力的提高
为了进一步落实“双减”政策,实现减负提质,引导学生个性化发展,促进学生综合能力的提高。太原市迎泽区第二实验小学一年级数学组全体教师,在学习了新课程标准后,以苏教版一年级下册《元、角、分》这一单元为例,设计“如何在班级内举行一次跳蚤市场?”为项目驱动问题,突出“非书面”的作业设计,体现过程性学习,采用表达、游戏、操作、研究的形式,要求学生在现实情境中,认识元、角、分,并了解它们之间的关系。
本单元作业设计围绕学科大概念“人民币”展开,分成四个不同类型的作业。教师们精心设计预学单、助学单、延学单,借“三单”助力,落实减负增效。在真实情境中操作,巩固人民币的相关知识,落实核心素养。同时对学生进行爱护人民币的教育,培养学生勤俭节约的美德,帮助学生建立货币知识,形成初步的金融素养,渗透爱国主义教育。
此次项目化的作业设计,教师为学生精心设计丰富多样的数学作业,引导学生在项目学习中展开深度学习是老师的重要工作。教师要运用新理念有条不紊的设计项目化作业,帮助学生在做中学,在做数学的过程中,体验成功的喜悦,享受成长的乐趣,点燃生命的火花。